年6月，由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、教育部教育管理信息中心和山东省教育厅举办的“年国际教育信息化大会”及“国际教育信息化创新产品与应用成果展”举行，“互联网+教育”、“教育大数据”已经成为热门探讨话题；7月2日，广东省湛江市教育局召开基础教育信息化应用现场，提出要深化融合应用，大力提升信息化服务教育现代化的能力，包括推动创新性探索和实践，实现传统教育和信息化教育的优势互补，着力打造湛江“智慧教育”……

将“互联网+教育”推向热点领域，这只是近两年互联网与现代教育融合快速发展的一个缩影。也必将是学校下一个核心竞争力的焦点，基于网络和教学大数据挖掘，行之特邀龙岩、泉州、厦门各区的校长代表10人，就江西省教育大数据挖掘应用的成功尝试进行小型研讨会。厦门市湖里区教师进修校张校、厦门海沧区教师进修校孙校、龙岩新罗区教师进修校陈校、厦门外国语湖里分校胡校、厦门二中吴校、厦门九中洪校、厦门英才学校吕校、厦门海沧中学张校、泉州一中赖校及教育投融界的几位总裁等参与研讨活动。

研讨活动现场

厦门行之教育事业联盟创始人王晓文主持本次研讨活动

南昌市教育局推荐的江西软云科技股份郑总以“博弈理论的提分策略”为主题，对大数据如何进行追踪，对大数据如何进行应用做了详尽的阐述。其中包括在教育层面的大数据如何提炼与应用；平台如何为教师提供优质资源、提供数据支撑、减少教师压力；如何分析学生能力，分析学生短板，为学生制定更精准的提升计划；如何让家长掌握孩子的学习动态，了解孩子的学习状况，便于家长有效督促孩子学习等一系列的问题。

江西软云科技股份有限公司市场总监郑丹

与会校长们针对大数据平台的可操作性、实操中会遇到的各种现实问题、内容涉及平台如何实质性解决主观题识别、实操中是否给学生增加任务、平台的工具如何结合分层教学实现对学生客观的个体分析等问题角度纷纷做出了热烈的探讨。

目前，在我国教育信息化水平与发达国家相比还有很大差距，如何利用信息技术开展教育教学应用，提高教育教学水平，真正为师生提供大数据带来的便利才是亟需解决的问题。

为了更好的教育发展，行之一直在积极探索教育信息化领域的应用，整合全国资源为福建省的基础教育信息化探索一条新道路。而与会的各位校长们，给了行之最好的建议与方向。在研讨活动的最后，厦门行之教育事业联盟创始人王晓文感言：十年行之，对于很多人来说会觉得已经做了很久了，而我觉得，我们才刚刚出发……

为了更好的教育，一群人，一条心，一个目标，一路同行……